Cómo hacer un Resumen: Guía Paso a Paso con Ejemplos
Qué es un resumen
Un resumen es la reducción de un texto a su mínima expresión como resultado de un acto complejo de comprensión, a través del cual se plasma en pocas palabras y de forma sencilla la esencia o lo más importante de un tema.
Pero un resumen no es solo recortar y pegar lo que se considera importante, sino que la reducción del texto resulta de un proceso cognitivo, de la crítica. El resumen es el resultado de la lectura comprensiva del tema. Aquí aprenderás cómo se hace un resumen.
Funciones del resumen
La función de un resumen es servir de apoyo a los lectores, ya que permite recordar información relevante y procesar conocimientos de forma más rápida. También sirve de apoyo o guía para otras cosas, como brindar información de forma práctica y rápida, este es el caso de algunos libros o trabajos académicos, en donde al inicio se presenta un resumen para que el posible lector pueda decidir si leerlo o no.
Índice
Pasos para elaborar un resumen
Para hacer un resumen, se siguen los siguientes pasos:
- Reconocer el tema y los subtemas que se desarrollan.
- Identificar la estructura u organización del texto (introducción, desarrollo, conclusión) o inicio, desarrollo y cierre.
- Leer comprensivamente y entender el texto.
- Suprimir: Identificar los puntos más importantes, eliminando información irrelevante.
- Generalizar: Reemplazar varias ideas por una categoría que incluya a todas.
- Seleccionar: Escoger lo que más representa relevancia en el texto.
- Hacer el resumen: Construir un nuevo significado uniendo las partes seleccionadas, de allí resulta el resumen.
Lectura comprensiva
Un resumen es un resultado de procesos complejos de pensamiento a través de la lectura comprensiva, por lo tanto, para poder realizar un resumen no se debe leer de manera superficial, sino prestar atención al texto que se pretende resumir, aplicando cada una de las etapas de la lectura comprensiva que son lectura, pre-lectura, lectura comprensiva y post-lectura.
Estrategias para la comprensión de la lectura
Son acciones realizadas para lograr entender lo que se lee, llegando a niveles profundos de comprensión. (1)
- Inferencias. Las inferencias consisten en llegar a conclusiones partiendo de premisas (2). Se forman ideas que no están explícitamente en el texto, pero que el lector crea en su mente combinándolas con experiencias y conocimientos que ya tiene.
- Anticipaciones. Es adelantarse y crear posibles contenidos del texto según lo que se lee.
- Conclusiones. Se manifiestan los resultados finales una vez que se haya leído.
- Generalizaciones. Consiste en extraer las características particulares del texto, lo que es común y se emiten proposiciones globalizadoras.
- Paráfrasis. Consiste en explicar con tus propias palabras lo leído.
Recomendado: La lectura comprensiva: Qué es, características y niveles
Reglas para hacer un resumen
La realización de un resumen tiene cuatro reglas fundamentales y son las siguientes
La regla de la supresión
Consiste en suprimir o eliminar los elementos complementarios del texto.
La regla de la generalización
Consiste en reemplazar varias ideas por una categoría que incluya a todas, por ejemplo, en lugar de decir “los maestros, directores, y personal administrativo realizan su trabajo”, se dice que “el personal de la escuela realiza su trabajo”.
La regla de selección
Consiste en escoger palabras claves de un texto o las que representan relevancia para el texto y para el lector.
La regla de la construcción
La regla de construcción consiste en reemplazar el sentido, o los sentidos posibles del texto, por una nueva construcción.
Ejemplo de resumen
Texto | Resumen literal | Resumen Parafrástico | Resumen interpretativo |
Redactar significa producir un escrito comunicativo específico. En este sentido, cuando escribimos se trasmite conocimiento, plantear nuestro punto de vista, describir un desarrollo temático, cuestionar, solicitar, dar cuenta de un acontecimiento, registrar acuerdos, demandar, alabar, insultar, etcétera. Desgraciadamente, la enseñanza tradicional de la redacción parece desconocer la verdadera naturaleza de la comunicación escrita. | Redactar es producir un escrito comunicativo específico. Por eso, cuando escribimos, trasmitimos un conocimiento, planteamos un punto de vista, describimos un tema, preguntamos, damos cuenta de algo, registramos acuerdos, alabamos, etcétera. Desafortunadamente, la enseñanza tradicional de la redacción no parece conocer la verdadera naturaleza de la comunicación escrita. | Redactar es producir texto con una intención específica, cuando escribimos lo hacemos porque queremos comunicar algo, trasmitir conocimientos, ideas, solicitar algo, aclarar, sustentar, etcétera. Pese a esto, la enseñanza tradicional de la redacción desconoce lo que es la comunicación escrita. | Redactar es comunicar ideas por escrito, cuando redactamos lo hacemos con un propósito comunicativo, pero la enseñanza tradicional de la redacción parece ignorarlo-. |
Fuente: GUÍA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS Y/O CIENTÍFICOS.
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